1.扩大论题和缩小论题在辩论赛中很常见，在相互的辩驳中，辩手们常常故意扩大对方的论题，将对方的论题推到荒谬的地步，以利于本方的反驳和进攻；同时为了利于本方立论与防守。辩手们又常常故意缩小本方的论题。
　　
　　根据上述定义，下列采用了扩大论题的是：
　　
　　A.将论题“中学生异性交往弊大于利”解释成“中学生异性过分密切交往必定弊大于利”
　　
　　B.将论题“人性本恶”解释成“人具有与生俱来的本能和欲望，因此人性是恶的”
　　
　　C.将论题“德国人很严谨”解释成“所有德国人都很严谨”
　　
　　D.将论题“人性本善”解释成“没有人不是善的”
　　
　　2.直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
　　
　　根据上述定义,下列不属于上述三种直观教学的是：
　　
　　A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
　　
　　B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
　　
　　C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
　　
　　D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
　　
　　3.隐域性是指自然地理现象在受到局部的地形、水文、土壤、气流、洋流、季风等因素的影响下，在地球表面不按或偏离纬向地带性规律分布的特性，它使地带性分布规律变得不鲜明，使自然环境变得更具复杂性与多样性。
　　
　　以下属于隐域性分布的是：
　　
　　A.关汉卿《窦娥冤》中描写的“六月飞雪”
　　
　　B.余秋雨所描写的丝绸之路上的“月牙泉”
　　
　　C.岑参在诗中所描述的“北风卷地白草折”
　　
　　D.电影《木乃伊归来》中所出现的大沙漠
　　　　　　　　　　　　　　　　　　    　　　　　　　　　　

    参考答案与解析：

　　1.D【解析】扩大论题的关键词是：“故意扩大对方的论题”“将对方的论题推到荒谬的地步”。A项“过分”二字属于缩小论题，将有利于本方的立论；B项是在解释和陈述理由，最后的论题还是“人性本恶”，不存在扩大和缩小论题的问题；C项两个论题涉及德国人的范围的问题，解释成“所有德国人”是集合概念和非集合概念的问题，即前者是泛指，后者是指每一个德国人；D项“人性本善”是说人性原本是善良的，解释成“没有人是不善的”，人是对“人性”概念的扩大，善是对“本善”概念的扩大，以利于本方的反驳。
　　
　　2.A【解析】实物直观：“直接感知实际事物”，模象直观：“对实物的模拟性形象来直接感知”，言语直观：“通过形象化的语言，学生对语言的物质形式（语音、字形）感知和语义的理解”。A项：课后阅读整篇小说并撰写读后感并未涉及到上述三者，阅读小说写读后感不属于直接感知实际事物，且不属于模拟性形象和学生接收言语直观的理解，不符合定义，当选。B项：去工厂和农村实地参观访问属于直接感知实际事物，属于实物直观，符合定义，排除。C项：分角色朗读戏剧作品属于对语言物质形式的感知，通过上台表演属于对实物的模拟性形象来直接感知，属于模象直观，符合定义，排除。D项：用幻灯片展示西方油画，属于通过对油画的幻灯片形式而不是直接感知油画本身，即对实物的模拟性形象来直接感知，属于模象直观，符合定义，排除。
　　
　　3.B【解析】主体：自然地理现象；条件：受到局部的地形、水文、土壤等因素的影响；结果：使地带性分布规律不鲜明，使自然环境变得更复杂更多样。A项“六月飞雪”是小说中的虚构现象，非地理现象，主体关键词不符合；B项“月牙泉”是沙漠中的奇妙景观，符合特殊自然环境导致的复杂性和多样性的特征，符合定义；C项“北风卷地白草折”是气候现象，不符合主体关键词；D项“大沙漠”是符合地带性规律分布的地貌，不符合结果关键词。