无论是人们对“寒门难出贵子”的悲泣，还是对“读书无用论”的痛陈，亦或是对“贫困代际相传”的无力反抗，无不表现出知识经济时代人们对“知识改变命运”这一真谛的彷徨、怀疑与焦虑。这不仅影响人们知识的渴求，打击青年学子刻苦求学改变人生际遇的积极性，更让民族命运、乃至国家命运的改变难以享受“知识经济时代”的盛果。

　　人人共享出彩人生是“知识改变命运”的出发点。教育公平是人人共享出彩人生的体现，也是社会公平的基石。我们需看到，教育机会公平是寒门子弟获取知识、改变人生际遇的起点;教育过程公平则是寒门子弟积蓄成功力量、树立正确价值取向的关键;教育结果公平更是寒门子弟获取知识转化成果、实现向上流动的保障。因此，唯有一个人人共享出彩人生的公平环境，方能让“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的知识观成为改变命运的点睛之笔。

　　打破阶层固化是“知识改变命运”的着力点。当前，知识难以改变命运的尴尬之处并非在于知识不足，更非知识无用，而是让知识发挥助力寒门学子“跃龙门”作用的平台和渠道过少、过窄。这其中的重要缘由就在于阶层固化现象的出现，即一些人凭借自身掌握的权力和资源，利用政策漏洞，树起了寒门子弟飞跃龙门的屏障。正如宁夏自治区为了招商引资，曾明文规定在宁夏投资500万以上的外地商户，其子女在宁夏参加高考可享受加分政策。这无疑让该地本已有限的高考指标变得更为紧张，寒门子弟也会因此而失去让高考成绩改变自己命运的机会。因此，让知识改变命运必须扫除阶层固化的障碍，让不同阶层的子弟都可以同台竞技、公平竞争。

　　“知识”作为人类文明的结晶，其本应有的属性就是服务于人类的发展。而要想让知识改变命运，必须以公平的社会环境为依托，以畅通的发展途径为抓手，以对知识的崇敬之心为引领，方能让知识真正成为改变命运、创造命运奇迹的福音。