求异论证是一个非常容易考到的知识点，即利用求异法判断现象间的因果关系。下面专家为大家梳理一下求异论证的主要内容。
首先，什么是求异论证?学习这个模型，当然需要对它的定义有一定的了解。求异论证是指在被研究现象出现或不出现的场合中，如果只有一个情况不同，其它情况完全相同，而且这个唯一不同的情况在被研究现象出现的场合中存在，在被研究现象不出现的场合中不存在，那么这个唯一不同的情况就是被研究现象出现的原因。用简洁的字母表示，是这样的：
模型：甲： A，B，C a
乙 ：--，B，C --
结论：A是结果a 的原因(或结果)。
我们说可能性推理主要是要找到推理的漏洞进而针对漏洞进行削弱和加强，求异法的漏洞在于我们看到了已知条件中这个唯一不同的条件，但是很有可能忽略了其它不同的条件，而这个被我们忽略了的不同的条件则很可能就是导致最终结果不同的根本原因或者是部分原因。所以，求异论证加强方式为：排除他因，即将其他可能存在的差异条件排除令原推理可靠性加强;削弱方式为：另有他异，即指出该实验还可能存在其他影响结果的差异条件令原推理可靠性削弱。下面我们通过几道例题加强理解。
【经典例题1】 20世纪60年代，加州大学伯克利分校进行了一系列关于小鼠认知能力的实验。在实验中，一组小鼠被放在摆满各种玩具、转轮和隧道的笼子里，另一组小鼠则在空无一物的笼子里长大。实验结果显示，前一组小鼠大脑的体积更大，认知能力也显著高于后一组。研究人员因此作出推论：充分的外界刺激可以改变大脑的结构和能力。
下列哪项为真，最能加强研究人员的推论?
A.实验中，前一组小鼠的食物营养更丰富
B.实验后，后一组小鼠的运动能力更强
C.后来，两组小鼠的平均寿命差不多
D.实验前，两组小鼠的个体差异不大
【答案】D。解析：题干通过实验“将小鼠分成两组，一组笼子里摆满各种玩具等，而另一组笼子里面空无一物，最终前一组小鼠大脑认知能力显著高于后一组”，做出推论“充分的外界刺激可以改变大脑的结构和能力”。D项指出实验前两组小鼠的个体差异不大，即保证了实验中无其他因素的影响，通过排除他因来强调相同属性进行加强，有力地加强题干推论。故答案选D。
【经典例题2】两个实验大棚里种上相同数量的黄瓜苗，在第一个大棚里施加镁盐但在第二个不加。第一个产出了10千克黄瓜而第二个产出了5千克。由于除了水以外没有向大棚施加任何别的东西，第一个大棚较高的产量一定是由于镁盐。
以下哪项如果为真，最严重地削弱了上述论证?
A.两个实验大棚的土壤里都有少量镁盐
B.第三个实验大棚施加了一种高氮肥料但没有加镁盐，产出了7公斤黄瓜
C.两个实验大棚里都种植了4个不同的黄瓜品种
D.两个实验大棚的土质和日照量不同
【答案】D。解析：题干中说产量不同是因为镁盐，要削弱它，只要指出另有他因，两者在其他方面也有不同，才造成的产量不同即可，D中的土质和日照量不同正好可以说明这个点。故选D。
专家相信，通过理论的讲解及题目的巩固大家可以发现，作为一个相对高频的考点，求异论证的论证结构相对简单，方法也较为明晰和直接，考生在复习的时候只要掌握其内在的含义、正确认识论证方法，再结合题目多加练习就能够快速突破这个考点。最后希望大家通过不断练习提高知识点熟悉的，从而能在考试中快速应用，最终取得理想成绩!
