【热点背景】
继云南高三老师暂停讲课让学生看晚霞后，又有老师停课喊学生欣赏彩虹。据报道，近日，山东潍坊雨后天空出现彩虹与彩霞，一位地理老师赶快停课让学生去看。因为同时有彩霞和彩虹，漂亮景色太难得，老师还要学生思考彩虹成因。
【综合分析】
一则看似不起眼的事情，却莫名拨动心弦。同一道彩虹，看的人不同，角度也不尽相同。老师不轻易的举动，却触及美育的真谛。
带学生看晚霞彩虹，可以培养学生热爱生活、热爱自然的朴素情感。东边彩虹悬挂天空，西边晚霞映红天际，彩虹和晚霞互相衬托，看起来美丽又浪漫。美无处不在，关键在于是否拥有发现美、捕捉美、鉴赏美的能力。如何让美育落地，是一个见仁见智的话题，但将之贯穿于学校教育的全过程，是一个基本共识。
在应试教育环境下，美育却处于“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的窘境。教师让学生在紧张忙碌的学习生活中，放下手上的作业，到教室外的阳台上看晚霞和彩虹，既是一次审美体验，也是一种放松休息。只有劳逸结合，才能提高学习效率。
现代社会，竞争日趋激烈，精神压力大，很容易使人内心失去平衡。尤其是心智发育尚不成熟的青少年，在功利的应试负担之下，极易出问题。而美育则是超越功利的，是一种必要的调剂与平衡，有其重要价值。
开展美育就要在现场，就要善于从身边做起。而拥有一双善于发现美的眼睛，美就无处不在，人生也会更多些美好。
